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Mise en ligne 20 septembre
RESPECT DE LA LIBERTÉ D'EXPRESSION ET DES COLLÈGUES
COMMUNIQUÉ DE LA SOCIÉTÉ DES PROFESSEURS D'HISTOIRE ANCIENNE DE L'UNIVERSITÉ
(SoPHAU)
Paris, le 18 septembre 2025
La Société des Professeurs d'Histoire Ancienne de l'Université (SoPHAU) exprime sa très vive préoccupation quant au respect de la liberté d'expression et au traitement actuellement réservé à cinq de nos collègues à propos du colloque Les histoires juives de Paris (Moyen Âge et Époque moderne) qui s'est tenu cette semaine au Musée d'art et d'histoire du Judaïsme (NlahJ), à Paris.
Les cinq collègues se sont retirés du projet en juillet quand une nouvelle version du programme montrait comme financeurs des organismes en lien avec des institutions gouvernementales israéliennes et le domaine militaire. Ils n'ont pas publicisé leur retrait - qui n'était pas concerté , n'ont pas appelé au boycott des chercheurs israéliens mais ont dénoncé ce partenariat et la mise devant le fait accompli.
Le 10 septembre, le MahJ a publié un communiqué qui n'est pas conforme aux raisons du retrait des cinq enseignants-chercheurs. De ce fait, et par cette publication, ceux-ci ont été soumis à la vindicte publique et médiatique, la plupart des articles publiés dans la presse et sur les réseaux sociaux étant à charge et relayant la fausse information : de façon très inquiétante, la ministre de la Culture les a accusés d'antisémitisme en invoquant « une question de justice et de politique pénale », le Crif a appelé à des « sanctions », la Licra a dénoncé un « crachat idéologique », un député de l'Assemblée nationale a évoqué une «faillite morale ». Les noms des cinq collègues ont été diffusés sans leur accord et ceux-ci sont victimes, depuis la fin de la semaine dernière, de cyberharcèlement, d'insultes et d'intimidations diverses, de la part d'anonymes et de collègues. Le 15 septembre, une tribune, comportant de graves inexactitudes dans ses accusations, a été publiée dans "Le Monde". Le même jour, deux collègues qui participaient au colloque ont été aussi pris à parti et décriés après avoir publiquement manifesté leur soutien aux cinq collègues et rappelé le nécessaire respect de la liberté académique.
Face aux menaces, deux de nos cinq collègues ont demandé dans l'urgence, le week-end dernier, la protection fonctionnelle de leur université, qu'ils ont immédiatement obtenue : c'est dire l'extrême gravité de la situation aux yeux mêmes des autorités universitaires qui ne peuvent engager à la légère cette procédure.
Que l'on partage ou non leur position, ces cinq collègues n'ont fait qu'exercer leur droit (article L. 952-2 du code de l'éducation):
‹ Les enseignants-chercheurs, les enseignants et les chercheurs jouissent d'une pleine indépendance et d'une entière liberté d'expression dans l'exercice de leurs fonctions d'enseignement et de leurs activités de recherche, sous les réserves que leur imposent, conformément aux traditions universitaires et aux dispositions du présent code, les principes de tolérance et d'objectivité. Les libertés académiques sont le gage de l'excellence de l'enseignement supérieur et de la recherche français. Elles s'exercent conformément au principe à caractère constitutionnel d'indépendance des enseignants-chercheurs ».
Face aux dérives actuelles et à ces atteintes graves à la liberté d'expression et à la liberté académique, la SoPHAU condamne les intimidations et les menaces dont sont victimes les cinq collègues attaqués ; plus largement, elle s'inquiète des opérations politiques, médiatiques et académiques répétées pour empêcher les prises de position critiques à l'encontre des massacres et des destructions perpétrés par l'actuel gouvernement israélien. Elle assure ces collègues de son soutien ferme et entier.
SoPHAU : Société des Professeurs d'Histoire Ancienne de l’Université
(L'APHG est co signataire)
Mise en ligne 3 septembre
Allègement du programme de la spécialité HGGSP au lycée
lundi 25 août 2025
C’est avec satisfaction que nous prenons acte de la décision d’introduire une rotation des questions au sein du programme de la spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP) au lycée.
Désormais, conformément à un principe déjà éprouvé, les thèmes évalués lors des sessions du baccalauréat alterneront selon le calendrier suivant :
Année de session paire : thèmes 1, 2, 3 et 5
Année de session impaire : thèmes 2, 4, 5 et 6
Ce dispositif constitue un soulagement réel pour les élèves comme pour les enseignants, en allégeant la charge de travail tout en conservant l’ambition disciplinaire de l’enseignement.
Nous nous réjouissons que ces arbitrages soient désormais rendus publics, dans l’attente de la publication officielle du texte qui les entérinera : cet allégement était demandé de longue date par l’APHG comme par les syndicats.
Le bureau national de l’APHG, le 25 août 2025.
© APHG - Tous droits réservés. 25/08/2025
"LA FORCE DES DOCS" -
une initiative citoyenne et éducative ... fondée sur la diffusion de documentaires
FACE À L’ÉROSION DES VALEURS DÉMOCRATIQUES, PARTICULIÈREMENT CHEZ LES JEUNES, LE COLLECTIF « LA FORCE DES DOCS » PROPOSE UNE INITIATIVE CITOYENNE ET EDUCATIVE, FONDÉE SUR LA DIFFUSION DE DOCUMENTAIRES.
CETTE DÉMARCHE SOUHAITE CONTRER L’INFLUENCE CROISSANTE DES RÉSEAUX SOCIAUX, LA PROLIFÉRATION DES FAKE NEWS ET L’USAGE PROBLÉMATIQUE DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE, EN OFFRANT UNE ALTERNATIVE BASÉE SUR DES RÉCITS DOCUMENTÉS, NUANCÉS ET ANCRÉS DANS LE RÉEL.
Le projet consiste à mettre en place un dispositif national à destination des lycéens (généraux, technologiques et professionnels) d’une cinquantaine de documentaires sélectionnés pour leurs thématiques sociétales, historiques, politiques, écologiques et scientifiques.
Chaque film constitue un support pédagogique que les enseignants peuvent exploiter en classe. Chaque parcours se clôture par une rencontre-débat entre les élèves et le réalisateur.trices du film.
Les objectifs sont multiples :
· Stimuler l’esprit critique des élèves ;
· Réintroduire la complexité du monde à travers des récits incarnés ;
· Offrir aux enseignants des outils pour aborder des sujets parfois difficiles ;
· Encourager la parole libre et le débat.
L’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie (APHG), partenaire du projet, soutient activement sa diffusion et sa médiatisation dans le monde éducatif. L’initiative bénéficie aussi du soutien de nombreux réalisateurs.trices, prêts à partager leurs œuvres et à intervenir gratuitement dans les établissements scolaires.
Mode d’emploi : Vous pouvez d’ores et déjà trouver une liste des films proposés en cliquant sur ce lien
A partir du mois de septembre, vous pourrez vous inscrire en suivant la même adresse afin de choisir un film et d’être mis en contact avec le réalisateur ou la réalisatrice et déterminer ensemble la date de sa venue dans votre classe.
Priorité sera donnée dans leurs choix aux lycées – généraux et professionnels – situés dans des territoires plus éloignés des centres culturels et artistiques.
Téléchargez ici notre document de présentation :
© APHG - Tous droits réservés. 17/07/2025
Mise en ligne 19 avril
Réforme du recrutement, une hirondelle ne fait pas le printemps
Le bureau national de l’Association des Professeurs d’Histoire-Géographie a pris connaissance des éléments encore incomplets sur la réforme du recrutement des enseignants.
Si nous prenons acte du retour d’une épreuve disciplinaire à l’oral du CAPES et des efforts de rémunération en master 1 et 2, le positionnement du concours en troisième année de licence obère une nouvelle fois les conditions d’études des futurs enseignants : comment imaginer que le concours n’empiète pas sur les apprentissages de fond, ô combien nécessaires, de cette troisième année de licence ? Alors que la formation continue - qui a longtemps joué un rôle essentiel - a été restructurée, que l’offre de formation des académies s’est considérablement amenuisée, nous rappelons notre préférence pour une formule qui a longtemps fait ses preuves, à savoir un concours placé au terme de l’obtention de la licence, durant l’année du master 1.
Nous avons par ailleurs pris connaissance des différentes moutures de programmes au CAPES d’histoire-géographie : dans les conditions d’enseignement qui sont celles de l’université et dans un contexte où les professeurs d’histoire-géographie sont en première ligne pour répondre aux questions politiques et géopolitiques les plus vives, nous craignons que ces programmes ne soient pas en mesure de suffisamment préparer les enseignants aux questions portant sur des sujets sensibles. L’APHG s’inquiète, en outre, d’une mise en œuvre de ces nouvelles maquettes dès la rentrée de septembre, contraignant les universités à travailler dans l’urgence avec les moyens actuels, très dégradés.
L’APHG entend les inquiétudes sur le niveau de recrutement des concours du second degré. Elle tient néanmoins à rappeler que bien des collègues ont obtenu le CAPES après une licence généraliste et sont aujourd’hui des enseignants confirmés et expérimentés dans la maîtrise des savoirs disciplinaires. Ce sont davantage les inégalités entre universités, la crise budgétaire et les ponctions sur des moyens déjà très faibles, les postes gelés et les cours supprimés qui constituent le vrai danger pour le niveau du futur recrutement dans l’enseignement secondaire. C’est aussi l’impossibilité dans une grande partie du territoire de préparer le concours de l’agrégation d’histoire ou de géographie, renforçant l’assignation sociale des étudiants, à rebours des promesses d’un métier que nous souhaitons ouvert à tous. On ne peut dissocier la crise de recrutement de la crise qui touche l’enseignement supérieur. Or, c’est bien la qualité de la formation disciplinaire initiale qui multiplie les chances des professeurs d’accéder ensuite aux concours internes et à des carrières nouvelles.
Avec un programme mal ficelé et un concours précocement positionné, comment résoudre efficacement la crise du recrutement qui constitue aujourd’hui la priorité des priorités ? Grandeur et misère d’une association centenaire, l’APHG aura davantage connu de réformes pour devenir professeur depuis 2009 qu’elle n’en aura connue depuis sa fondation en 1910.
L’APHG appelle le gouvernement, la ministre de l’Éducation nationale et le ministre de l’Enseignement supérieur et de la recherche à rouvrir la concertation, pour penser les points de vigilance et remédier aux faiblesses de cette énième réforme du recrutement. Avec des délais peu tenables, l’urgence est souvent l’ennemie de la clarté et de la stabilité nécessaires aux cheminements de futurs professeurs. Nous nous tenons à leurs côtés, face à cette incertitude.
© APHG - Tous droits réservés. 16/04/2025
Mise en ligne 31 janvier
Mise en ligne 26 septembre 2024
Chers membres de l'APHG, chers collègues, chers visiteurs.
Comme vous pouvez le constater le nom du site vient d'être modifié. Une explication s'impose.
Créateur de ce site en 2003 pour le compte de la Régionale Île de France de l'APHG, je l'ai transformé en fonction des demandes de la Régionale.
Comme vous le savez sans doute, le Comité National de l'APHG a décidé de supprimer la Régionale Île de France et de créer à la place trois régionales académiques. Je suis de ceux qui considèrent que cette décision est une erreur pour deux raisons. Les divisions sont moins performantes que les rassemblements, et l'appliquer c'est ne pas tenir compte des problèmes de communication dans la grande banlieue, ce qui est un comble pour des géographes. Qu'on le veuille ou non les relations vers Paris sont plus faciles qu'à l'intérieur des académies de Créteil et de Versailles.
Ce faisant, la décision ayant été entérinée par la dernière assemblée de la régionale le 25 septembre, j'en tire les conclusions. Il n'y a plus de régionale Île de France, il n'y a donc plus de site de la Régionale.
Je ne peux cependant pas supprimer ce site qui, si je me fie aux éléments chiffrés cumule plus de 1300 visites et plus de 2300 pages visitées par mois. Il y a bien une demande spécifique.
J'ai donc décidé de le garder en vie en le transformant. Il ne sera plus la courroie de transmission systématique de toutes les décisions, activités de l'APHG. Ceux qui visitent les pages enseigner du site se sont rendus compte que la colonne APHG a disparu au profit d'une colonne pédagogie. Les références aux ressources APHG n'ont pas été supprimées mais elles sont mêlées à celles d'autre associations, organisations et organismes utiles. Ce travail de transformation n'est pas encore totalement terminé car il est très long.
J'espère que ce changement de nom ne vous posera pas de problème dans l'utilisation du site.
Vous trouverez en bas de la page d'accueil la possibilité de me joindre.
Le webmaster
Mise en ligne 13 juillet
Tribune d’Olivier Loubes, historien de l’imaginaire social du politique, spécialiste de l’école et de la nation
vendredi 12 juillet 2024 -
En ces heures d’une inimaginable dangerosité Communiqué du Bureau national de l’APHG
lundi 1er juillet 2024 -
En ces heures d’une inimaginable dangerosité pour notre République, le Bureau National de l’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie (APHG) ne peut rester insensible aux résultats du premier tour des élections législatives. Le Rassemblement National et ses alliés ont réuni plus du tiers des suffrages et sont susceptibles d’obtenir la majorité absolue à l’Assemblée nationale, à l’issue du deuxième tour qui se déroulera le dimanche 7 juillet. Cela leur ouvrirait grand la porte du gouvernement de la France.
Nous représentons une association interdite sous Vichy, qui comptait, parmi ses membres, d’éminents collègues comme le médiéviste Marc Bloch, assassiné par la Gestapo en 1944. Nous sommes aussi un partenaire historique du Concours National de la Résistance et de la Déportation (CNRD). L’APHG est ainsi viscéralement attachée à la défense des valeurs et des principes de la République, en particulier à la lutte contre le racisme et l’antisémitisme.
Sûre que le Rassemblement National, parti qui est l’héritier direct du Front National, fondé par d’anciens Waffen SS, et dont le projet repose sur le tri de nos concitoyens selon différents critères, constitue une menace gravissime pour l’unité de notre République, pour ses valeurs et pour ses principes, l’APHG appelle ses adhérentes et ses adhérents à faire barrage à ce péril et à voter contre le Rassemblement National. Refusant de voir les élèves et les professeurs rejetés en raison de leur couleur de peau, de leurs origines, de leur religion ou de leur orientation sexuelle, l’APHG reste fidèle à la devise de la France « Liberté, égalité, fraternité » et à sa vision de l’école républicaine et émancipatrice.
Le Bureau National
1er juillet 2024
©APHG - Tous droits réservés. 01/07/2024.